Dialogue interne - Historique des versions

Alain Thiry : préciser

2021-11-29T08:19:42Z

préciser

Alain Thiry : coquille

2021-03-10T11:28:09Z

coquille

Alain Thiry : lien wiki

2020-07-10T09:05:24Z

lien wiki

Alain Thiry : différence Ad et Ae, Ar, Ac

2020-06-05T06:38:15Z

différence Ad et Ae, Ar, Ac

Alain Thiry : coquille

2020-06-04T16:03:01Z

coquille

Alain Thiry : sortir trou de mémoire

2020-03-24T09:14:12Z

sortir trou de mémoire

Alain Thiry : G

2020-03-24T09:11:53Z

Alain Thiry : ref info

2020-03-24T09:11:03Z

ref info

Alain Thiry : ref

2020-03-24T09:09:24Z

ref

Alain Thiry : ref

2020-02-09T08:20:37Z

ref

@@ Ligne 1 : / Ligne 1 : @@
 Le '''Dialogue interne''' (en abrégé '''"Di"'''<ref>L'abréviation A<sub>d</sub> est aussi employée pour signifier Auditif digital.</ref>) est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots<ref>Ne pas le confondre avec l'auditif externe (Ae — percevoir de qu'on entend) ou l'auditif interne remémoré ou construit (Ar ou Ac — évoquer mentalement quelque chose qu'on a déjà entendu ou qu'on pourrait entendre). La différence est entre ''"Miaouw"'' et ''"Tiens! Un chat!"''</ref> dans sa tête sans l'exprimer oralement.
-On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disais que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].
+On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disais que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec des [[accès oculaires]] vers le bas.
 Le Di intervient dans nombre de stratégies cognitives, comme le ''[[cadre comme si]] ou la [[stratégie de Walt Disney]]''. Il peut servir la motivation par exemple en se disant : ''Allez, je peux le faire !'' Mais il peut générer des critiques du genre : ''je n'y arriverai pas !''

@@ Ligne 3 : / Ligne 3 : @@
 On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disais que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].
-Le Di intervient dans nombre de stratégies cognitives, comme par exemple le ''[[cadre comme si]] ou la [[stratégie de Walt Disney]]''. Il peut servir la motivation comme par exemple en se disant : ''Allez, je peux le faire !'' Mais il peut générer des critiques du genre : ''je n'y arriverai pas !''
+Le Di intervient dans nombre de stratégies cognitives, comme le ''[[cadre comme si]] ou la [[stratégie de Walt Disney]]''. Il peut servir la motivation par exemple en se disant : ''Allez, je peux le faire !'' Mais il peut générer des critiques du genre : ''je n'y arriverai pas !''
 Il est pertinent de s'intéresser également aux [[sous-modalités]] du Di pour explorer l'impact de celui-ci. On peut utiliser un [[swish#Swish sur Di|"swish sur Di"]] pour en changer le contenu pour qu'il soit plus positif.
@@ Ligne 9 : / Ligne 9 : @@
 Il est probable qu'on puisse l'associer à la boucle phonologique de la mémoire de travail dans la théorie de Baddeley<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=79-80}}</ref>.
-La [[pédagogie PNL]] a démontré que l'étude ''par coeur'' utilisait uniquement le Di pour mémoriser et était inefficace<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=48}}</ref>. Par contre, le Di est particulièrement performant pour la [[Stratégies d'apprentissage#Stratégie de réflexion|stratégie de réflexion]]<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=49-50}}</ref>. Le Di est également responsable des trous de mémoire<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=Ca y est, j'ai compris !|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2012|p=110}}</ref>. On peut, dans ce cas, utiliser la technique ''[[Sortir d'un trou de mémoire]]''.
+La [[pédagogie PNL]] a démontré que l'étude ''par coeur'' utilisait uniquement le Di pour mémoriser et était inefficace<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=48}}</ref>. Par contre, le Di est particulièrement performant pour la [[Stratégies d'apprentissage#Stratégie de réflexion|stratégie de réflexion]]<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=49-50}}</ref>. Le Di est également responsable des trous de mémoire<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=Ça y est, j'ai compris !|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2012|p=110}}</ref>. On peut, dans ce cas, utiliser la technique ''[[Sortir d'un trou de mémoire]]''.
 {{Référence}}
 [[Catégorie:Pages]] [[Catégorie:Concepts]]

@@ Ligne 9 : / Ligne 9 : @@
 Il est probable qu'on puisse l'associer à la boucle phonologique de la mémoire de travail dans la théorie de Baddeley<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=79-80}}</ref>.
-La [[pédagogie PNL]] a démontré que l'étude ''par coeur'' utilisait uniquement le Di pour mémoriser et était inefficace<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=48}}</ref>. Par contre, le Di est particulièrement performant pour la stratégie de réflexion<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=49-50}}</ref>. Le Di est également responsable des trous de mémoire<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=Ca y est, j'ai compris !|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2012|p=110}}</ref>. On peut, dans ce cas, utiliser la technique ''[[Sortir d'un trou de mémoire]]''.
+La [[pédagogie PNL]] a démontré que l'étude ''par coeur'' utilisait uniquement le Di pour mémoriser et était inefficace<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=48}}</ref>. Par contre, le Di est particulièrement performant pour la [[Stratégies d'apprentissage#Stratégie de réflexion|stratégie de réflexion]]<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=49-50}}</ref>. Le Di est également responsable des trous de mémoire<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=Ca y est, j'ai compris !|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2012|p=110}}</ref>. On peut, dans ce cas, utiliser la technique ''[[Sortir d'un trou de mémoire]]''.
 {{Référence}}
 [[Catégorie:Pages]] [[Catégorie:Concepts]]

← Version précédente		Version du 5 juin 2020 à 06:38
Ligne 1 :		Ligne 1 :
−	Le '''Dialogue interne''' (en abrégé '''"Di"'''<ref>L'abréviation A<sub>d</sub> est aussi employée pour signifier Auditif digital.</ref>) est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots dans sa tête sans l'exprimer oralement.	+	Le '''Dialogue interne''' (en abrégé '''"Di"'''<ref>L'abréviation A<sub>d</sub> est aussi employée pour signifier Auditif digital.</ref>) est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots<ref>Ne pas le confondre avec l'auditif externe (Ae — percevoir de qu'on entend) ou l'auditif interne remémoré ou construit (Ar ou Ac — évoquer mentalement quelque chose qu'on a déjà entendu ou qu'on pourrait entendre). La différence est entre ''"Miaouw"'' et ''"Tiens! Un chat!"''</ref> dans sa tête sans l'exprimer oralement.

	On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disais que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].		On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disais que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].

@@ Ligne 1 : / Ligne 1 : @@
 Le '''Dialogue interne''' (en abrégé '''"Di"'''<ref>L'abréviation A<sub>d</sub> est aussi employée pour signifier Auditif digital.</ref>) est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots dans sa tête sans l'exprimer oralement.
-On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disait que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].
+On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disais que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].
 Le Di intervient dans nombre de stratégies cognitives, comme par exemple le ''[[cadre comme si]] ou la [[stratégie de Walt Disney]]''. Il peut servir la motivation comme par exemple en se disant : ''Allez, je peux le faire !'' Mais il peut générer des critiques du genre : ''je n'y arriverai pas !''
@@ Ligne 7 : / Ligne 7 : @@
 Il est pertinent de s'intéresser également aux [[sous-modalités]] du Di pour explorer l'impact de celui-ci. On peut utiliser un [[swish#Swish sur Di|"swish sur Di"]] pour en changer le contenu pour qu'il soit plus positif.
-Il est probable qu'on puisse l'associé à la boucle phonologique de la mémoire de travail dans la théorie de Baddeley<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=79-80}}</ref>.
+Il est probable qu'on puisse l'associer à la boucle phonologique de la mémoire de travail dans la théorie de Baddeley<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=79-80}}</ref>.
 La [[pédagogie PNL]] a démontré que l'étude ''par coeur'' utilisait uniquement le Di pour mémoriser et était inefficace<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=48}}</ref>. Par contre, le Di est particulièrement performant pour la stratégie de réflexion<ref>{{Mréf|auteur=Alain Thiry|titre=La pédagogie PNL|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2014|p=49-50}}</ref>. Le Di est également responsable des trous de mémoire<ref>{{réf|auteur=Alain Thiry|titre=Ca y est, j'ai compris !|éditeur=De Boeck Supérieur|lieu=Bruxelles|année=2012|p=110}}</ref>. On peut, dans ce cas, utiliser la technique ''[[Sortir d'un trou de mémoire]]''.

← Version précédente		Version du 24 mars 2020 à 09:11
Ligne 1 :		Ligne 1 :
−	Le '''Dialogue interne''' (en abrégé "Di"<ref>L'abréviation A<sub>d</sub> est aussi employée pour signifier Auditif digital.</ref>) est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots dans sa tête sans l'exprimer oralement.	+	Le '''Dialogue interne''' (en abrégé '''"Di"'''<ref>L'abréviation A<sub>d</sub> est aussi employée pour signifier Auditif digital.</ref>) est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots dans sa tête sans l'exprimer oralement.

	On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disait que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].		On le repère lorsque votre interlocuteur dit des phrases du genre : ''Je me disait que...'' ou encore ''Je me demandais...'' On peut se faire également l'hypothèse d'une opération de Di avec les [[accès oculaires]].