Niveaux de connaissance - Historique des versions

Alain Thiry : /* Définition de la PNL */ lien

2019-03-06T19:05:22Z

Définition de la PNL : lien

Alain Thiry le 6 mars 2019 à 18:57

2019-03-06T18:57:05Z

Alain Thiry : def PNL

2019-03-06T18:54:23Z

def PNL

Alain Thiry : /* Niveau détectionnel */

2019-03-06T15:44:12Z

Niveau détectionnel

Alain Thiry : catégories

2018-03-11T10:10:06Z

catégories

Alain Thiry : wikifié

2018-02-10T21:44:06Z

wikifié

Alain Thiry : ref

2018-02-10T18:33:16Z

ref

Alain Thiry : logique utilisée

2018-02-10T18:27:23Z

logique utilisée

Alain Thiry : /* Niveau conceptuel */

2018-02-10T18:21:22Z

Niveau conceptuel

Alain Thiry : modélisation

2018-02-10T18:20:47Z

modélisation

@@ Ligne 24 : / Ligne 24 : @@
 Ce qui donne au '''niveau conceptuel''' :
-* ''démarche pragmatique en psychologie appliquée,
+* ''Démarche pragmatique en psychologie appliquée,
-* ''dont la spécificité repose sur la modélisation,
+* ''dont la spécificité repose sur la [[Modélisation en PNL|modélisation]],
 * ''et cherche à procurer une meilleure : capacité à atteindre ses propres objectifs, qualité de relation avec ses proches, autonomie, tolérance à la différence...''
 Au '''niveau structurel'''
 grandes parties :
-* Le processus de modélisation
+* Le [[Modélisation en PNL|processus de modélisation]]
-* 4 types de techniques ainsi modélisées :
+* [[Types de techniques en PNL|4 types de techniques]] ainsi modélisées :
 ** techniques verbales
 ** protocoles observés chez de grands thérapeutes
 ** modèles issues de la modélisation de gens brillants dans leur domaine
-** techniques issues du modèle des niveaux logiques
+** techniques issues du modèle des [[niveaux logiques]]
-* Une certaine façon de regarder le monde, une forme de philosophie structurée au travers de ses principes.
+* Une certaine façon de regarder le monde, une forme de philosophie structurée au travers de ses [[Présupposés de la PNL|principes]].
 {{référence}}
 [[Catégorie:Pages]][[Catégorie:Techniques]] [[catégorie:Techniques avancées]] [[Catégorie:Techniques de questionnement]] [[Catégorie:Concepts]][[Catégorie:Pédagogie]]

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-Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la [[pédagogie PNL]]<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un [[cadre de contraste]] avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir par coeur, mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la [[pédagogie PNL#stratégie de réflexion|stratégie de réflexion]].
+Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la [[pédagogie PNL]]<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un [[cadre de contraste]] avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui, ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir par coeur, mais appronfondissaient la notion, suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la [[pédagogie PNL#stratégie de réflexion|stratégie de réflexion]].
-Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion<ref>C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL. C'est d'ailleurs celle-ci qui est employée pour donner une [[définition de la PNL]].</ref>. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.
+Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion<ref>C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL.</ref>. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.
 C'est ce qui permet de faire la différence entre un exécutant et un expert<ref>Alain Thiry, ''La programmation neuro-linguistisque'', éd. PUF, collection Que sais-je ?, Paris, 2016, p. 102.</ref>. Le premier ne connaît que le niveau opérationnel, c'est-à-dire savoir le faire, le pratiquer. Le second a développé  en plus une vue claire des autres niveaux.

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-Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la [[pédagogie PNL]]<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un cadre de contraste avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la [[pédagogie PNL#stratégie de réflexion|stratégie de réflexion]].
+Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la [[pédagogie PNL]]<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un [[cadre de contraste]] avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir par coeur, mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la [[pédagogie PNL#stratégie de réflexion|stratégie de réflexion]].
 Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion<ref>C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL. C'est d'ailleurs celle-ci qui est employée pour donner une [[définition de la PNL]].</ref>. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.
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 ==Niveau détectionnel==
 * Quels sont les éléments qui devraient me faire penser à cette notion ? à quoi dois-je faire attention ? Qu'est-ce que je dois rechercher ? et si je le trouve qu'est-ce qu'il y a lieu de faire ?
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 [[Catégorie:Pages]][[Catégorie:Techniques]] [[catégorie:Techniques avancées]] [[Catégorie:Techniques de questionnement]] [[Catégorie:Concepts]][[Catégorie:Pédagogie]]

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 ==Niveau détectionnel==
-* Quels sont les éléments qui devraient me faire penser à cette notion ? à quoi dois-je faire attention ?
+* Quels sont les éléments qui devraient me faire penser à cette notion ? à quoi dois-je faire attention ? Qu'est-ce que je dois rechercher ? et si je le trouve qu'est-ce qu'il y a lieu de faire ?
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−	Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la pédagogie PNL<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un cadre de contraste avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la stratégie de réflexion.	+	Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la [[pédagogie PNL]]<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un cadre de contraste avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la [[pédagogie PNL#stratégie de réflexion\|stratégie de réflexion]].
	Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion<ref>C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL. C'est d'ailleurs celle-ci qui est employée pour donner une [[définition de la PNL]].</ref>. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.		Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion<ref>C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL. C'est d'ailleurs celle-ci qui est employée pour donner une [[définition de la PNL]].</ref>. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.

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 Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion<ref>C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL. C'est d'ailleurs celle-ci qui est employée pour donner une [[définition de la PNL]].</ref>. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.
-C'est ce qui permet de faire la différence entre un exécutant et un expert. Le premier ne connaît que le niveau opérationnel, c'est-à-dire savoir le faire, le pratiquer. Le second a développé  en plus une vue claire des autres niveaux.
+C'est ce qui permet de faire la différence entre un exécutant et un expert<ref>Alain Thiry, ''La programmation neuro-linguistisque'', éd. PUF, collection Que sais-je ?, Paris, 2016, p. 102.</ref>. Le premier ne connaît que le niveau opérationnel, c'est-à-dire savoir le faire, le pratiquer. Le second a développé  en plus une vue claire des autres niveaux.
 ==Niveau conceptuel==

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 * Quelle est sa spécificité ?
-==Niveau structurel==élèves
+==Niveau structurel==
 * Quelles sont les grandes parties ?