Recherche sur les mouvements oculaires : Hypothèse de la PNL confirmée - par Richard Bolstad

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Par Dr Richard Bolstad, 2015 - http://www.transformations.net.nz/trancescript/eyes.html

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Recherche sur le mouvement des yeux : Hypothèse de base de la PNL justifiée

Finalement, en 2015, un ancien mystère a été résolu et une pierre angulaire du modèle de la PNL a pris pied dans la science ... mais très peu de gens l'ont remarqué, même dans la communauté de la PNL elle-même.

L'histoire de la théorie de la PNL sur les systèmes sensoriels et les mouvements oculaires

Depuis 1000 ans, les gens ont remarqué que le mouvement des yeux vers le haut, le bas et les côtés est en corrélation avec la pensée. Dans un traité intitulé Sur la différence entre l'esprit et l'âme, Qusta ibn Luqa (864-923) a combiné la doctrine de localisation ventriculaire de Nemesius avec le récit du médecin romain Galen sur une partie du cerveau ressemblant à un ver qui contrôle le flux de l'esprit animal entre les ventricules moyen et postérieur. Ibn Luqa a écrit que les personnes qui veulent se souvenir regardent vers le haut car cela soulève la particule vermiforme, ouvre un passage et permet de récupérer les souvenirs du ventricule postérieur du cerveau. Les personnes qui veulent penser, en revanche, regardent vers le bas parce que cela abaisse la particule, ferme le passage et protège l'esprit du ventricule moyen contre les perturbations dues aux souvenirs stockés dans le ventricule postérieur. Qusta ibn Luqa al-BaBa'albakki, c'est-à-dire de Baalbek ou d'Héliopolis, au Liban, un chrétien melkite d'origine grecque, vivait à Bagdad. Il était philosophe, médecin, mathématicien et astronome. Ses travaux ont été consignés par le scientifique musulman Ibn al-Nadim (Ibn al-Nadim 1871, page 234).

C'est un millénaire plus tard que le même phénomène a été remarqué par les développeurs de la psychologie en Occident. En 1890, le psychologue William James avait déjà défini quatre grands types de "pensée". Il déclarait (1950, Volume 2, p58) : "Chez certains individus, la "pensée" habituelle, si l'on peut dire, est visuelle ; chez d'autres, elle est auditive, articulatoire [verbale] ou motrice [kinesthésique] ; chez la plupart, peut-être, elle est mixte". James aborde à plusieurs reprises la question des mouvements des yeux qui accompagnent et peuvent être utilisés comme des indices pour l'accès sensoriel. À un moment donné, il cite (Volume 2, p50) la "Psychophysique" de Fechner, 1860, Chapitre XLIV. "En imaginant, l'attention est comme attirée vers le cerveau." Décrivant ce qui se passe lorsqu'il visualise lui-même, James ajoute (James, Volume 2, p65) : "Toutes ces images semblent d'abord être purement rétiniennes. Je pense cependant que des mouvements oculaires rapides les accompagnent, bien que ces derniers donnent lieu à des sensations si légères qu'elles sont presque impossibles à détecter".

Les recherches identifiant les bases neurologiques de ces différents types de "pensée" ont commencé à émerger au milieu du XXe siècle. Une grande partie de ces recherches était basée sur la découverte que les dommages causés à des zones spécifiques du cerveau provoquaient des problèmes sensoriels spécifiques. A. Luria (1966) a identifié des zones distinctes associées à la vision, l'audition, l'activité sensorimotrice et la parole (cette dernière étant isolée sur l'hémisphère dominant du cerveau). Les preuves que les mouvements oculaires étaient corrélée à l'utilisation de différentes zones du cerveau est apparue dans les années 1960 (parmi les plus anciennes étant l'étude de M. Day, 1964). Dans leur présentation de la PNL en 1980, Dilts, Grinder, Bandler et DeLozier (1980, p 17) suggèrent que toute expérience humaine peut être codée comme une combinaison de vision interne et externe, d'audition, de kinesthèse et d'olfaction/gustation. La combinaison de ces sens à tout moment (VAKO/G) est appelée un 4-tuple. La kinesthésie externe est appelée tactile (sensations tactiles somatosensorielles) et la kinesthésie interne est appelée viscérale (émotionnelle et prioceptive). Les développeurs de la PNL ont ensuite suggéré (1980, p 75) que la représentation auditive peut être utilement divisée en numérique (verbale) et tonale.

Le numérique auditif est décrit comme une classe d'expériences secondaires, dirigées à partir de l'hémisphère dominant du cerveau et métacommentant les autres types d'expériences. Les développeurs de la PNL ont proposé que chaque système sensoriel soit géré par une zone distincte du cerveau, et que les indices de son accès soient donnés par un modèle particulier de mouvement oculaire (1980, 81). La représentation de l'expérience d'une personne dans une langue particulière pouvait être identifiée par les mots (prédicats) qu'elle utilise pour décrire son sujet. Par exemple, quelqu'un peut dire "Je vois ce que tu veux dire", visuellement, "Je t'ai écouté", auditivement, ou "Maintenant, je saisis ça". kinesthésiquement. Le diagramme standard de la PNL sur les indices d'accès montre que le numérique auditif est en fait placé sur le côté gauche (ce qui suggère que tous les indices d'accès de ce côté peuvent correspondre à l'hémisphère dominant, où l'on sait que les capacités verbales sont traitées). Le modèle des repères oculaires de la PNL place le numérique auditif vers le bas, à l'opposé de la kinesthésie, plutôt qu'au niveau, à l'opposé de la tonalité auditive. Howard Gardiner soutient que la pensée verbale ne devrait pas être appelée "auditive", car il s'agit d'une forme d'intelligence entièrement distincte. Il souligne que la même zone du cerveau utilisée par les entendants pour générer le langage verbal est utilisée par les sourds pour générer le langage des signes (Gardiner, 1993, p 52). Dans le domaine de la PNL, la capacité à distinguer la gauche de la droite a été d'un grand intérêt car elle est au cœur de la condition "dyslexie". La solution de la PNL à la dyslexie a été double (Blackerby, 1996, p 153-155). D'abord, il s'agit de réapprendre à la personne à reconnaître la gauche et la droite. Deuxièmement, apprendre à la personne à utiliser une stratégie de rappel visuel de l'orthographe (regarder vers le haut à gauche et imaginer le mot tel qu'il a été vu auparavant).

Les psychologues tentent de réfuter la théorie

En 2012, le chercheur en psychologie Richard Wiseman a publié une recherche sur l'hypothèse du mouvement oculaire en PNL. Malheureusement, l'hypothèse qu'il a choisi d'étudier n'est pas celle que la PNL a découverte, ni celle mentionnée dans leurs références PNL. Il s'agit de leur propre théorie, énoncée au début de son résumé : "Les partisans de la programmation neuro-linguistique (PNL) affirment que certains mouvements oculaires sont des indicateurs fiables du mensonge. Selon cette notion, une personne qui regarde à sa droite suggère un mensonge alors que le fait de regarder à sa gauche indique qu'elle dit la vérité. Malgré la croyance répandue en cette affirmation, aucune recherche antérieure n'a examiné sa validité. Dans l'étude 1, les mouvements des yeux des participants qui mentaient ou disaient la vérité étaient codés, mais ne correspondaient pas au schéma de la PNL. Dans l'étude 2, un groupe de participants a été informé de l'hypothèse des mouvements oculaires de la PNL, tandis qu'un second groupe de contrôle ne l'a pas été. Les deux groupes ont ensuite entrepris un test de détection des mensonges. Aucune différence significative n'est apparue entre les deux groupes. L'étude 3 consistait à coder les mouvements oculaires des menteurs et des personnes qui disaient la vérité lors de conférences de presse de haut niveau. Une fois de plus, aucune différence significative n'a été découverte. Pris ensemble, les résultats des trois études ne soutiennent pas les affirmations de la PNL. Les implications théoriques et pratiques de ces résultats sont discutées". Wiseman et autres ont constaté que cette hypothèse, qu'ils ont qualifiée à tort de revendication des partisans de la PNL, est incorrecte. C'est une très bonne nouvelle pour la PNL, qui a toujours mis en garde contre le fait que les mouvements des yeux nous indiquent la zone du cerveau à laquelle on accède, et ne nous disent pas si l'accès est fidèle ou non aux faits. Sous leur titre accrocheur et abstrait, Wiseman et autres disent en fait : "Bien que les auteurs de la PNL n'aient pas considéré les pensées "construites" comme des mensonges, cette notion est devenue courante, ce qui a conduit de nombreux praticiens de la PNL à affirmer qu'il est possible d'obtenir un aperçu utile pour savoir si quelqu'un ment à partir de ses mouvements oculaires". Dans la mesure où certains l'ont fait, ils peuvent maintenant cesser de déformer la PNL. Cependant, le seul endroit où Wiseman et autres ont réellement trouvé leur hypothèse défendue est sur deux vidéos sur YouTube. Ils affirment que "deux vidéos bien connues de YouTube encourageant les détecteurs de mensonges à adopter cette approche ont reçu respectivement 30 000 et 60 000 visionnements". Richard Gray, un formateur en PNL, déclare dans son article, cité par la recherche actuelle de Wiseman et alia : "Pour la plupart des droitiers, le mouvement des yeux vers le haut et vers la gauche est un signal qu'ils tentent d'accéder à une mémoire visuelle. Le mouvement vers le haut et vers la droite indique généralement que le client est en train de construire une image visuelle. Les schémas auditifs suivent le même schéma gauche-droite, gauche pour se souvenir, droite pour construire (Grinder & Bandler, p. 80 et suivantes, Bandler & Grinder, 1979). Lorsqu'un client se voit poser une question concrète "Où étiez-vous hier soir", un mouvement de l'œil vers le haut ou vers la droite peut suggérer qu'il est en train de construire une réponse, et non de se rappeler une réponse. Cela peut en soi indiquer des lignes utiles pour une enquête plus approfondie". Ce ne constitue guère une affirmation que la personne ment. Vrij et Lochun, également cités dans cette étude, soulignent, en totale contradiction avec les présupposés de la recherche, que : "Il est important de noter que les théoriciens de la PNL ne mentionnent jamais la possibilité de détecter les mensonges en observant les mouvements des yeux, néanmoins certains policiers pensent qu'il est possible de le faire".

Recherches antérieures sur le véritable phénomène des mouvements oculaires en PNL

Wiseman et autres affirment avec une certaine justesse que "Tout au long des années 1980, les chercheurs ont examiné de nombreuses revendications des praticiens de la PNL. Une grande partie de ces travaux ont évalué la relation présumée entre les mouvements oculaires et les modes de pensée, et ont consisté à enregistrer les mouvements oculaires des participants tout en leur posant des questions qui les encourageaient à se souvenir de leurs souvenirs visuels et auditifs (par exemple, "De quelle couleur est la porte d'entrée de votre maison", "Pouvez-vous décrire le son de la voix de votre mère"). Ces travaux n'ont jamais réussi à soutenir les revendications de la PNL". Notant que cet échec à obtenir un soutien était le résultat à la fois du manque de clarté de la PNL à l'origine et du manque de formation des observateurs effectuant les recherches, Eric Einspruch et Bruce Foreman ont déclaré dans leur revue de 1985 des recherches sur la PNL : "De nombreux praticiens qualifiés en PNL disposent d'une mine de données cliniques indiquant que ce modèle est très efficace. Il est clair que ces praticiens rendraient service au terrain en présentant leurs données dans la littérature afin qu'elles puissent être évaluées de manière critique".

Cependant, il est également vrai que des recherches soutenant cette petite partie particulière du modèle de PNL existent, et qu'elles existaient même au moment de l'étude de Wiseman. Certains chercheurs ont réussi à combiner les conditions de recherche avec les exigences de formation identifiées par Einspruch et Foreman. Par exemple, le Dr Susan Nate (Nate 2004) a réalisé une étude sur 50 enfants âgés de 8 à 12 ans, garçons et filles, d'identité ethnique blanche américaine, hispanique américaine, amérindienne, noire américaine et asiatique américaine. Deux examinateurs formés en PNL ont posé aux enfants une série de 23 questions et ont noté les mouvements oculaires qu'ils ont observés, tandis qu'une caméra vidéo enregistrait les résultats. Une analyse des données du chi carré des résultats a été effectuée, mais les conclusions ont également été immédiatement évidentes et ont confirmé le modèle d'accès des yeux de la PNL aux indices. Il n'y a pas eu de différence dans les résultats selon l'âge, le sexe, le groupe ethnique ou la main. L'étude de Susan Nate a constamment confirmé le modèle de la PNL de toutes les façons sauf une. Bien qu'un faible pourcentage d'enfants ait vu les repères oculaires inversés de gauche à droite, cela ne semblait pas prévisible en raison de leur handicap. Trois enfants (6%) avaient les repères visuels seulement inversés, et deux enfants (4%) avaient tous les repères inversés. Les deux enfants dont tous les repères étaient inversés étaient tous deux droitiers. Neuf enfants (18%) ont regardé droit devant eux plutôt que vers le haut pour certaines des questions de rappel visuel, ce qui a été supposé être le résultat d'une plus grande facilité d'accès à l'information. Certains mouvements des yeux des enfants étaient beaucoup plus dramatique, en prenant plus de temps et en allant plus loin dans la direction requise. Des mouvements plus compacts ont été associés à des temps de récupération plus rapides. Certains enfants ont montré des systèmes de "guidage" clairs (un méta-accès initial avant d'accéder à une direction répondant à la question ; un des éléments clés nécessitant une formation pour être détecté), pour utiliser le terme PNL. Un enfant, par exemple, devait se répéter chaque question à lui-même en numérique auditif (avec le mouvement oculaire correspondant) avant de trouver la réponse à l'endroit habituel.

D'autres recherches résolvent le problème du biais de l'observateur par rapport à l'échec de l'observation non formée de manière inédite. En raison de la nature systémique du cerveau, les développeurs de la PNL ont proposé que si la pensée visuelle entraîne un plus grand tirage des yeux, alors le fait de placer les yeux plus haut vous aidera à visualiser. Plus précisément, le fait de regarder vers la gauche (pour la plupart des gens) les aidera à se souvenir des images qu'ils ont vues auparavant. Le Dr F. Loiselle de l'Université de Moncton au Nouveau-Brunswick, Canada (1985) a testé cette méthode. Il a sélectionné 44 orthographes moyennes, déterminées par leur pré-test sur la mémorisation de mots dépourvus de sens. Les instructions de l'expérience, où les 44 devaient mémoriser une autre série de mots absurdes, ont été données sur un écran d'ordinateur. Les 44 ont été divisés en quatre sous-groupes pour l'expérience.

  • Le groupe un a été invité à visualiser chaque mot du test, tout en regardant vers la gauche.
  • Le groupe deux a été invité à visualiser chaque mot en regardant vers la droite.
  • Le groupe 3 a été invité à visualiser chaque mot (sans référence à la position des yeux).
  • Le groupe quatre a simplement été invité à étudier le mot afin de l'apprendre.

Les résultats du test suivant ont montré que le groupe un (qui a effectivement regardé vers la gauche plus que les autres, mais a pris le même temps) a augmenté son succès en orthographe de 25%, le groupe deux a empiré son orthographe de 15%, le groupe trois a augmenté son succès de 10%, et le groupe quatre a obtenu le même score que précédemment. Cela suggère fortement que le fait de regarder vers la gauche (Rappel visuel en termes de PNL) améliore le rappel des mots pour l'orthographe, et est deux fois plus efficace que le simple fait d'apprendre aux élèves à imaginer les mots. En outre, regarder vers la droite (kinesthésique en termes de PNL) nuit à la capacité de visualiser les mots. Il est intéressant de noter que lors d'un test final effectué quelque temps plus tard (test de rétention), les scores du groupe un sont restés constants, tandis que les scores du groupe de contrôle, le groupe quatre, ont encore chuté de 15 %, une baisse qui correspond aux études d'apprentissage standard. La différence de mémoire des mots qui en résulte pour ces deux groupes est de 61 %.

Thomas Malloy, du département de psychologie de l'Université de l'Utah, a réalisé une étude avec trois groupes d'orthographes, une fois encore pré-testé pour trouver des orthographes moyennes. Un groupe a appris la "stratégie orthographique" de la PNL, qui consiste à regarder vers le haut et à gauche dans Visual Recall, un autre groupe a appris une stratégie de sondage par des règles phonétiques et auditives, et on ne leur a donné aucune nouvelle information. Dans cette étude, les tests ont porté sur des mots réels. Une fois de plus, les orthographes à rappel visuel ont amélioré de 25 %, et ont eu une rétention de près de 100 % une semaine plus tard. Le groupe a enseigné que les stratégies auditives s'étaient améliorées de 15%, mais ce score a chuté de 5% la semaine suivante. Le groupe de contrôle n'a montré aucune amélioration. (Dilts et Epstein, 1995).

Une autre façon intrigante de tester l'hypothèse est de vérifier si les gens regardent à gauche lorsqu'ils se réfèrent au passé et à droite lorsqu'ils se réfèrent au futur, et s'ils font des gestes dans ces directions et trouvent même plus facile de répondre à des questions sur le passé ou le futur dans chaque direction. Boroditsky (2000) a testé la relation entre le temps et l'espace en posant des questionnaires aux étudiants de l'université de Standford et il a été constaté qu'il y avait une relation évidente entre les schémas spatiaux et la perception du temps. Une méthode de temps de réaction a ensuite été adoptée par Santiago et ses collègues (2007), qui ont testé la relation spatiale gauche/droite dans la conception cognitive du temps de la personne. Ils ont constaté que les temps de réaction étaient plus rapides lorsque les mots passés étaient mis en correspondance avec la touche gauche et, de même, les mots futurs avec la touche droite. Abdul Rahman (2011) a confirmé cette relation dans un autre cadre culturel en 2011.

Recherche sur les indices d'accès aux yeux 2015

En 2015, les scientifiques ont finalement détecté la réponse neurologique exacte qui génère ce que la PNL appelle les "signaux d'accès aux yeux". La seule chose qui n'a pas encore été étudiée est que les mouvements vers différents endroits indiquent l'activation de différentes zones du cerveau. Cette recherche est issue d'études sur le sommeil paradoxal (REM - Rapid Eye Movement), la phase pendant laquelle les rêves se produisent. Il a toujours été connu que les mouvements oculaires latéraux se produisent pendant ce sommeil, et on a émis l'hypothèse que les dormeurs scannent peut-être des objets dans leurs images de rêve. Cependant, même les personnes aveugles de naissance ont ces mouvements. La partie suivante du puzzle est que les chercheurs ont remarqué que ces mouvements oculaires pendant le sommeil sont similaires à ceux qui se produisent lorsque les personnes éveillées imaginent une nouvelle image. Enfin, en scannant le cerveau des gens pendant leur sommeil, les chercheurs de l'université de Tel-Aviv ont découvert qu'il y avait une explosion de l'activité des neurones qui se produisait juste après le clignotement des yeux de la personne. Cette activité reflétait un changement de concept ou de scène (et non de traitement d'image) pendant le sommeil. Les scientifiques ont démontré qu'il s'agissait de la même activité cérébrale que celle qui se produisait lorsque l'on montrait aux patients éveillés des images, en particulier celles liées à leurs souvenirs. "Environ 0,3 seconde après l'apparition de l'image, ces neurones éclatent - ils deviennent vigoureusement actifs", a expliqué le Dr Yuval Nir, co-auteur de l'étude publiée dans Nature Communications, à BBC News. "Cela se produit également lorsque les gens ferment les yeux et imaginent ces images, ou ces concepts".

La nouvelle recherche a été menée sur une période de quatre ans, en utilisant des données recueillies auprès de 39 personnes souffrant d'épilepsie. Les patients avaient déjà des électrodes implantées dans leur cerveau pour essayer de gérer leurs crises, ce qui a permis au Dr Nir de mesurer l'activité d'environ 40 neurones individuels - principalement dans le lobe temporal médian situé vers le bas du cerveau - pendant que les volontaires dormaient. Le Dr Nir a déclaré au magazine New Scientist : "Chaque fois que vous bougez les yeux, une nouvelle image se forme dans l'œil de l'esprit. (Andrillon et autres, 2015). Et c'est exactement ce que la PNL a dit. La nouvelle frontière de cette recherche (et elle nécessite une étude plus approfondie aussi unique que celle menée par l'équipe du Dr Nir - qui, rappelons-le, est le résultat du placement fortuit d'électrodes dans le cerveau des patients) sera d'identifier quels mouvements déclenchent quels types d'expériences mémorisées ou construites. Mon argent, en regardant les études ci-dessus ainsi que notre travail en PNL, est sur le tableau de la PNL ci-dessus !

Bibliography/Sources

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Richard Bolstad, Transformations International Consulting & Training Ltd richard@transformations.net.nz www.transformations.net.nz +64 21 677139 PO Box 35111, Browns Bay 0753, New Zealand

En 2017, Richard Bolstad a été le premier lauréat du prix ANLP - Catégorie internationale de la PNL Les juges ont déclaré : "La nomination de Richard nous a frappés, car nous avons pu constater la différence qu'il a faite en tant que formateur international en PNL dans de nombreuses régions du monde. Il s'exprime avec intégrité et précision et a apporté une aide inestimable à des personnes traumatisées par les tremblements de terre en Nouvelle-Zélande et au Japon. Il a également apporté son aide au lendemain de guerres dans les pays d'Europe de l'Est. Il a été décrit comme étant "modeste et très sympathique" et il est assez étonnant de lire la différence que son travail de PNL a faite, en particulier en réponse à une crise".

publié par l'IANLP, International Association of Neuro-Linguistic Programming, www.ia-nlp.org SciRes_EyeAccessingCues_Bolstad_web.docx