Précadrage : Différence entre versions

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L'idée est d'imaginer quelles objections pourraient advenir de nos interlocuteurs, puis de trouver une explication à donner avant que l'objection soit formulée, qui fonctionnerait comme un présupposé qui rendrait l'objection obsolète.
 
L'idée est d'imaginer quelles objections pourraient advenir de nos interlocuteurs, puis de trouver une explication à donner avant que l'objection soit formulée, qui fonctionnerait comme un présupposé qui rendrait l'objection obsolète.
  
Par exemple, en pédagogie PNL, lorsqu'on explique que la stratégie PNL de mémorisation est un Vr suivi d'un contrôle kinesthésique, cela peut faie émerger la question/objection : ''Mais comment font les auditifs alors ?''  
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Par exemple, en pédagogie PNL, lorsqu'on explique que :
On cherche une explication qui arrêtera l'objection et qui fonctionnera comme un présupposé, par exemple : ''
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* la stratégie PNL de mémorisation est un Vr suivi d'un contrôle kinesthésique, cela peut faire émerger la question/objection : ''"Mais comment font les auditifs alors ?"''  
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* On cherche une explication qui arrêtera l'objection et qui fonctionnera comme un présupposé, par exemple : ''"Les sciences cognitives ont invalidé les styles d'apprentissage en prouvant que les auditifs apprenaient mieux visuellement."''
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* Ceci fonctionnera comme un présupposé qui soutiendra notre explication futur : ''"La stratégie PNL de mémorisation est constituée d'un visuel suivi d'un kinesthésique."''  
  
 
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Version du 28 octobre 2025 à 11:52

Le précadrage est une technique verbale présentée[1] par Richard Bolstad.

L'idée est d'imaginer quelles objections pourraient advenir de nos interlocuteurs, puis de trouver une explication à donner avant que l'objection soit formulée, qui fonctionnerait comme un présupposé qui rendrait l'objection obsolète.

Par exemple, en pédagogie PNL, lorsqu'on explique que :

  • la stratégie PNL de mémorisation est un Vr suivi d'un contrôle kinesthésique, cela peut faire émerger la question/objection : "Mais comment font les auditifs alors ?"
  • On cherche une explication qui arrêtera l'objection et qui fonctionnera comme un présupposé, par exemple : "Les sciences cognitives ont invalidé les styles d'apprentissage en prouvant que les auditifs apprenaient mieux visuellement."
  • Ceci fonctionnera comme un présupposé qui soutiendra notre explication futur : "La stratégie PNL de mémorisation est constituée d'un visuel suivi d'un kinesthésique."

Notes et références

  1. Richard Bolstad, The Training Secrets of NLP, 2012, p 84.