Accès oculaires : Différence entre versions
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| − | Contrairement à ce que certains détracteurs ont essayé de faire croire<ref>Wiseman, Watt, Ten Brinke, Poter, Couper, Rankin ont publié un article : ''"The eyes don't have it : lie detection and Neuro-Linguistique"''(Markus Lappe, Université of Muenster, juillet 2012) qui prouve que les PNListes ont tort de dire quelque chose qu'ils ne disent pas. De la désinformation de la part de scientifiques.</ref>, aucun PNListe compétent n'a prétendu que ce modèle pouvait être utilisé pour détecter les mensonges. Normal, puisqu'une personne peut devoir faire des opérations créatives pour pouvoir parler de ces souvenirs trop riches ou même complexes. Cela ne veut pas dire qu'il ment parce qu'il fait des accès oculaires construits. | + | Contrairement à ce que certains détracteurs ont essayé de faire croire<ref>Wiseman, Watt, Ten Brinke, Poter, Couper, Rankin ont publié un article : ''"The eyes don't have it : lie detection and Neuro-Linguistique"''(Markus Lappe, Université of Muenster, juillet 2012) qui prouve que les PNListes ont tort de dire quelque chose qu'ils ne disent pas. De la désinformation de la part de scientifiques.</ref>, ni les fondateurs de la PNL, ni aucun PNListe compétent n'a prétendu que ce modèle pouvait être utilisé pour détecter les mensonges. Normal, puisqu'une personne peut devoir faire des opérations créatives pour pouvoir parler de ces souvenirs trop riches ou même complexes. Cela ne veut pas dire qu'il ment parce qu'il fait des accès oculaires construits. Sinon, tous les dyslexiques, dysphasiques, haut-potentiel, seront taxés de ''menteur'' à l'école. D'ailleurs ''détecter un mensonge'' n'est pas vraiment dans l'''esprit'' de la PNL. |
==Expérimentations== | ==Expérimentations== | ||
| − | François Loiselle a réalisé une expérience à l'université de Moncton (Canada) dans laquelle il observe l'impact des accès oculaires sur la performance orthographique<ref>Robert Dilts, T. Epstein, ''Dynamic Learning'', p 411-413. in Alain Thiry, ''La programmation neuro-linguistique'', PUF, Que sais-je ?, 2016, p43-45.</ref>. Il compare 4 groupes ayant reçu des consignes différentes. Celui devant visualiser les mots en haut à gauche a obtenu le meilleur résultat avec une amélioration de 61% par rapport au groupe témoin. Cela conforte le modèle PNL de la stratégie de mémorisation, publié en 1979 par Bandler et Grinder. | + | François Loiselle a réalisé une expérience à l'université de Moncton (Canada) dans laquelle il observe l'impact des accès oculaires sur la performance orthographique<ref>Robert Dilts, T. Epstein, ''Dynamic Learning'', p 411-413. in Alain Thiry, ''La programmation neuro-linguistique'', PUF, Que sais-je ?, 2016, p43-45.</ref>. Il compare 4 groupes ayant reçu des consignes différentes. Celui devant visualiser les mots en haut à gauche a obtenu le meilleur résultat avec une amélioration de 61% par rapport au groupe témoin. Cela conforte le modèle PNL de la stratégie de mémorisation, publié en 1979 par Bandler et Grinder, mais par conséquence également celui des accès oculaires. |
| − | D'autres expérimentations valident ce modèle, comme celle dans l'Utah<ref>Robert Dilts, ''Dynamic learning''</ref>. | + | D'autres expérimentations valident ce modèle, comme celle dans l'Utah<ref>Robert Dilts, ''Dynamic learning'', p 414.</ref>. |
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Les accès oculaires sont un outil PNL d'observation des mouvements involontaires des yeux pour en tirer une hypothèse d'opération mentale. En effet, les PNListes auraient mis au jour une corrélation entre 6 directions des mouvements des yeux et 6 opérations mentales. Cet outil n'est qu'un élément parmi d'autres pour repérer des opérations mentales d'une personne. [1].
Sommaire
Schéma classique[modifier]
Un certain nombre de personnes ont le schéma classique, alors que d'autres ont un schéma inversé (gauche-droite). Il n'y a pas de corrélation avec le fait d'être gaucher ou droitier.
Utilités[modifier]
Lorsque vous connaissez le schéma (classique ou inversé) d'une personne, vous pouvez en l'observant mieux calibrer son cheminement mental.
Vous pouvez aussi guider le regard d'une personne vers le haut à sa gauche puis vers le bas à sa droite et favoriser ainsi sa stratégie de mémorisation.
Pas un détecteur de mensonge[modifier]
Contrairement à ce que certains détracteurs ont essayé de faire croire[2], ni les fondateurs de la PNL, ni aucun PNListe compétent n'a prétendu que ce modèle pouvait être utilisé pour détecter les mensonges. Normal, puisqu'une personne peut devoir faire des opérations créatives pour pouvoir parler de ces souvenirs trop riches ou même complexes. Cela ne veut pas dire qu'il ment parce qu'il fait des accès oculaires construits. Sinon, tous les dyslexiques, dysphasiques, haut-potentiel, seront taxés de menteur à l'école. D'ailleurs détecter un mensonge n'est pas vraiment dans l'esprit de la PNL.
Expérimentations[modifier]
François Loiselle a réalisé une expérience à l'université de Moncton (Canada) dans laquelle il observe l'impact des accès oculaires sur la performance orthographique[3]. Il compare 4 groupes ayant reçu des consignes différentes. Celui devant visualiser les mots en haut à gauche a obtenu le meilleur résultat avec une amélioration de 61% par rapport au groupe témoin. Cela conforte le modèle PNL de la stratégie de mémorisation, publié en 1979 par Bandler et Grinder, mais par conséquence également celui des accès oculaires.
D'autres expérimentations valident ce modèle, comme celle dans l'Utah[4].
Notes et références[modifier]
- ↑ Les autres éléments sont : les prédicats, la tonalité de la voix, la respiration.
- ↑ Wiseman, Watt, Ten Brinke, Poter, Couper, Rankin ont publié un article : "The eyes don't have it : lie detection and Neuro-Linguistique"(Markus Lappe, Université of Muenster, juillet 2012) qui prouve que les PNListes ont tort de dire quelque chose qu'ils ne disent pas. De la désinformation de la part de scientifiques.
- ↑ Robert Dilts, T. Epstein, Dynamic Learning, p 411-413. in Alain Thiry, La programmation neuro-linguistique, PUF, Que sais-je ?, 2016, p43-45.
- ↑ Robert Dilts, Dynamic learning, p 414.
