Effet Dunning-Kruger : Différence entre versions
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| − | L''''effet Dunning-Kruger''' est un biais cognitif qui nous fait percevoir nos compétences de manière inversement proportionnelle à la réalité. Un débutant croit facilement qu'il sait tout. Un Expert est bien plus nuancé. | + | L''''effet Dunning-Kruger''' est un biais cognitif<ref>Justin Kruger et David Dunning, ''«Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments»'', Journal of Personality and Social Psychology, vol. 77, no 6, décembre 1999, p. 1121–34.</ref> qui nous fait percevoir nos compétences de manière inversement proportionnelle à la réalité. Un débutant croit facilement qu'il sait tout. Un Expert est bien plus nuancé. |
Selon David Dunning et Justin Kruger , une personne incompétente aurait tendance à surestimer ses compétences et à ne pas reconnaître de meilleures compétences chez d'autres, alors qu'une personne compétente aurait tendance à à se sous-estimer et penser que ce qu'ils savent faire tout le monde sait le faire aussi. | Selon David Dunning et Justin Kruger , une personne incompétente aurait tendance à surestimer ses compétences et à ne pas reconnaître de meilleures compétences chez d'autres, alors qu'une personne compétente aurait tendance à à se sous-estimer et penser que ce qu'ils savent faire tout le monde sait le faire aussi. | ||
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Version du 12 juin 2021 à 08:09
L'effet Dunning-Kruger est un biais cognitif[1] qui nous fait percevoir nos compétences de manière inversement proportionnelle à la réalité. Un débutant croit facilement qu'il sait tout. Un Expert est bien plus nuancé.
Selon David Dunning et Justin Kruger , une personne incompétente aurait tendance à surestimer ses compétences et à ne pas reconnaître de meilleures compétences chez d'autres, alors qu'une personne compétente aurait tendance à à se sous-estimer et penser que ce qu'ils savent faire tout le monde sait le faire aussi.
Nous pouvons chercher une application de ce concept dans l'apprentissage scolaire ou la formation professionnelle. Le schéma ci-dessous illustre 3 phases :
- Peu de compétence, l'apprenant croit facilement qu'il maitrise tout. C'est le sommet de la stupidité. L'expression sur les réseaux sociaux est envahi par cette hatitude.
- Augmentation des compétences et l'apprenant réalise qu'il ne connait pas grand chose. C'est la vallée de l'humilité ou du désespoir où la démotivation est fréquente.
Notes et références
- ↑ Justin Kruger et David Dunning, «Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments», Journal of Personality and Social Psychology, vol. 77, no 6, décembre 1999, p. 1121–34.
