Intention positive : Différence entre versions
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En éducation, cela a un grand impact, car s'il y a une intention positive au comportement d'un jeune, il n'est plus question de simplement lui demander d'arrêter un comportement qui nous dérange, mais plutôt de découvrir quelle est l'intention positive de ce comportement et de trouver une alternative comportementale moins génante pour l'entourage et qui remplit le besoin de l'intention positive. | En éducation, cela a un grand impact, car s'il y a une intention positive au comportement d'un jeune, il n'est plus question de simplement lui demander d'arrêter un comportement qui nous dérange, mais plutôt de découvrir quelle est l'intention positive de ce comportement et de trouver une alternative comportementale moins génante pour l'entourage et qui remplit le besoin de l'intention positive. | ||
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| + | ==Différence entre ''intention positive'' et ''bénéfice secondaire''== | ||
| + | L'intention positive représente en PNL la valeur que je poursuis au travers de mon comportement (le but), ce qui me pousse à faire le comportement. Alors que les ''bénéfices secondaires'' sont des avantages découlant d'un comportement (la conséquence) qui n'étaient pas forécment prévus au départ mais auxquels le sujet s'attache et qui l'incite finalement à ne pas changer. | ||
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| + | Exemple : On a bien une notion de temporalité. L'"intention" par principe précède le comportement ("J'ai besoin de temps pour moi" -> Je tombe malade). Conséquence : mes proches s'occupent de moi (bénéfice secondaire) ; je découvre et j'aime ça. Je ne guéris pas trop vite ou je retombe malade (intention positive : que mes proches s'occupent de moi). Conclusion : "mes proches s'occupent de moi" était d'abord un bénéfice secondaire, mais devient une intention positive par la suite. Ces 2 concepts ne sont donc pas si distants. | ||
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Version actuelle datée du 2 juin 2021 à 10:40
L'intention positive est un concept essentiel en PNL, lié à un présupposé de base (principe) - derrière tout comportement, il y a une intention positive.
C'est un parti pris de considérer que même un comportement qui a l'air négatif est généré par une partie de nous qui nous veut du bien. Cette conception engendre toutes les techniques de recadrage.
En éducation, cela a un grand impact, car s'il y a une intention positive au comportement d'un jeune, il n'est plus question de simplement lui demander d'arrêter un comportement qui nous dérange, mais plutôt de découvrir quelle est l'intention positive de ce comportement et de trouver une alternative comportementale moins génante pour l'entourage et qui remplit le besoin de l'intention positive.
Différence entre intention positive et bénéfice secondaire[modifier]
L'intention positive représente en PNL la valeur que je poursuis au travers de mon comportement (le but), ce qui me pousse à faire le comportement. Alors que les bénéfices secondaires sont des avantages découlant d'un comportement (la conséquence) qui n'étaient pas forécment prévus au départ mais auxquels le sujet s'attache et qui l'incite finalement à ne pas changer.
Exemple : On a bien une notion de temporalité. L'"intention" par principe précède le comportement ("J'ai besoin de temps pour moi" -> Je tombe malade). Conséquence : mes proches s'occupent de moi (bénéfice secondaire) ; je découvre et j'aime ça. Je ne guéris pas trop vite ou je retombe malade (intention positive : que mes proches s'occupent de moi). Conclusion : "mes proches s'occupent de moi" était d'abord un bénéfice secondaire, mais devient une intention positive par la suite. Ces 2 concepts ne sont donc pas si distants.
