Méta-programmes en pédagogie PNL : Différence entre versions
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Les méta-programmes sont un concept PNL pour décrire nos attitudes mentales. Certains sont particulièrement intéressants en pédagogie PNL car ils ont un impact sur la performance de notre cognition et donc de nos apprentissages. | Les méta-programmes sont un concept PNL pour décrire nos attitudes mentales. Certains sont particulièrement intéressants en pédagogie PNL car ils ont un impact sur la performance de notre cognition et donc de nos apprentissages. | ||
| − | Certains pédagogues en ont fait une typologie (être ou ne pas être visuel, auditif ou kinesthésique) en conseillant aux enseignants de s'adapter à la préférence des jeunes. C'est beaucoup de travail pour l'enseignant alors que cela apportera potentiellement une nuisance pour ces jeunes. En effet, l' | + | Certains pédagogues en ont fait une typologie (être ou ne pas être visuel, auditif ou kinesthésique) en conseillant aux enseignants de s'adapter à la préférence des jeunes. C'est beaucoup de travail pour l'enseignant alors que cela apportera potentiellement une nuisance pour ces jeunes. En effet, l'école doit apprendre aux jeunes à utiliser à minima tous les métaprogrammes et non laisser les jeunes se limiter. |
==Quelques métaprogrammes pertinents en pédagogie== | ==Quelques métaprogrammes pertinents en pédagogie== | ||
Version actuelle datée du 11 octobre 2022 à 08:49
Les méta-programmes sont un concept PNL pour décrire nos attitudes mentales. Certains sont particulièrement intéressants en pédagogie PNL car ils ont un impact sur la performance de notre cognition et donc de nos apprentissages.
Certains pédagogues en ont fait une typologie (être ou ne pas être visuel, auditif ou kinesthésique) en conseillant aux enseignants de s'adapter à la préférence des jeunes. C'est beaucoup de travail pour l'enseignant alors que cela apportera potentiellement une nuisance pour ces jeunes. En effet, l'école doit apprendre aux jeunes à utiliser à minima tous les métaprogrammes et non laisser les jeunes se limiter.
Sommaire
Quelques métaprogrammes pertinents en pédagogie[modifier]
Auditif, visuel, kinesthésique[modifier]
Dans une seule heure de cours, les bons élèves utilisent toutes les opérations mentales. Une expérience en neuro-sciences a d'ailleurs démontré que les auditifs mémorisait mieux avec du visuel, ce qui confirme ce qui a été modélisé en PNL depuis 1979 par Bandler.
Global / détails[modifier]
Option / procédure[modifier]
Accord / désaccord[modifier]
Similitudes / différence[modifier]
Moment des corrections[modifier]
Associé / dissocié[modifier]
Vidéo[modifier]
