Stades de développement

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Les stades de développement sont une théorie en psychologie classique qui attire l'attention sur le fait que l'enfant passe par des stades différents dans son développement, et que dans chacun de ces stades, il rencontre des besoins spécifiques.

Stades de développement freudiens[modifier]

Âge Besoins Centré sur
Oral passif 0 à 6 mois Se sentir exister La bouche
Oral actif 6 à 18 mois Explorer l'environnement Découvrir
Anal 18 mois à 3 ans Développer le contrôle Sphincters
Phallique 3 à 7 ans La toute puissance Complexe d'Oedipe
Latence 7 à 10 ans La compétition avec les autres Règles et obéïssance
Génitale Adolescence Construire son identité Opposition

L'intérêt pour nous PNListes est de comprendre qu'il y a des critères fondamentaux (des intentions positives) qu'un sujet ne nous exprimera pas forcément et pour lesquelles il ne faudrait pas passer à côté.

Niveau réel d'un sujet[modifier]

Les théories de développement défendent que malgré l'âge réel (carte d'identité) d'une personne, on peut observer des reliquats de stades antérieurs auxquels la personne se serait fixée.

Il est intéressant d'observer un sujet pour déceler son niveau affectif, cognitif et psychomoteur. Les chantres de cette théorie considèrent que le niveau le plus bas des trois est le niveau réel de cette personne.

On devrait, dès lors, répondre aux besoins de cette personne en fonction de cet âge développemental et non pas réagir aux comportements qu'elles manifestent.

Pour nous, PNListes, cette théorie peut nous indiquer de nuancer une demande du sujet et percevoir plus finement ses besoins réels et profonds.

Croyances "vaccins" liées aux âges de fixation[modifier]

Des psychologues et analystes transactionnels[1] proposent cette liste de croyances réparatrices.

Prénatal[modifier]

  • "Tu es désiré et aimé."
  • "Tu sais ce que tu ressens et tu peux expriemer tes sentiments."
  • "Tu peux grandir."
  • "Tu mérites qu'on s'occupe de toi seinement."
  • "Tu peux être aussi proche que tu as besoin."
  • "Tu es fort et sain."
  • "Tu es entier."
  • "Tu as du plaisir dans ton corps et tu peux bouger librement."
  • "Tu es un individu entièremetn à part."
  • "Tu es intelligent et beau."
  • "Tu sais ce dont tu as besoin et tu sais comment satisfaire tes besoins sainement."
  • "Tu est une fille/un garçon."

0-6 mois - Être[modifier]

  • "J'aime te tenir dans mes bras, être près de toi, te toucher."
  • "Je comprends et j'accepte tes besoins."
  • "Tu as le droit d'être là."
  • "Tu n'as pas besoin de te dépêcher, tu peux prendre tout ton temps."
  • "Je suis content que tu sois un garçon/une fille."
  • "C'est OK pour toi d'être là, d'être nourri, touché, et qu'on s'occupe de toi."

6 - 18 mois — Faire[modifier]

  • "Tu peux t'attirer l'attention ou l'approbation d'autrui et cemendant agir à ta guise."
  • "Tu peux faire preuve de curiosité et d'intuition."
  • "C'est OK d'explorer et de faire des expériences."
  • "Tu peux agir et bénéficier d'un appui en mêem temps."
  • "C'est OK de prendre des initiatives."
  • "C'est OK pour toi de circuler partout, d'explorer, de rassasier tes sens et de vouloir qu'on s'occupe de toi."

18 mois à 3 ans — Penser[modifier]

  • "Tu peux réfléchir à ce que tu ressens, et tu peux ressentir ce que tu pesnse."
  • "Tu peux penser par toi-même ; tu n'es pas obligé de veiller sur les autres et de penser à leur place."
  • "Tu n'es pas à être indécis ; tu peux être sûr de ce dont tu as besoin."
  • "Tu peux montrer aux gens que tu es en colère."
  • "Je suis heureux que tu grandissens."
  • "C'est OK pour toi de provoquer de découvrir des limites, de dire non, et de te séparer de moi."'

3 - 6 ans — Pouvoir et Identité[modifier]

  • "Tu peux être puissant et cependant avoir des besoins."
  • "Tu n'es pas obligé d'être effrayé, malade, triste ou fâché pour qu'on s'occupe de toi."
  • "C'est OK pour toi de chercher qui tu es. C'est important pour toi de découvrir qui tu es."
  • "C'est OK d'imaginer des choses sans avoir peur que cela leur donne une réalité."
  • "C'est OK de découvrir les conséquences de ton propre comportement."
  • "C'est OK pour toi d'avoir ta propre opinion sur le monde, d'être ce que tu es et de tester ton pouvoir."

6 - 12 ans — Réussir[modifier]

  • "Tu peux agir comme tu l'entends."
  • "Tu n'as pas besoin de souffrir pour obtenir ce dont tu as besoin."
  • "Fais confiance à tes sentiments pour te guider."
  • "Tu peux penser avant d'agir."
  • "C'est OK de n'être pas d'accord."
  • "C'est OK pour toi d'apprendre à faire les choses à ta façon, d'avoir tes propres principes moraux et tes méthodes."

13 - 19 ans— Régénération[modifier]

  • "C'est OK pour toi d'être doté d'un sexualité, de prendre place parmi les adultres et de réussir."
  • "C'est OK d'être autonome."
  • "Tu peux vivre ta sexualité et cependant éprouver des besoins."
  • "Tu es le bienvenu quand tu reviens à la maison."
  • "C'est Ok d'être responsable de tes propres besoins, de tes sentimesnts et de ton comportement."
  • "Mon amour t'accompagne."

Notes et références[modifier]

  1. S. G. Landsman, ©1986.